Bafatá é uma cidade de 34.760 habitantes (2010), no centro de Guiné-Bissau, ao mesmo tempo, a capital regional e sede da Diocese Católica de Bafatá.
A Comunidade Católica Nova Aliança esta desenvolvendo um Projeto de Evangelização nesse país tão carente de infraestrutura e com grandes índices de pobreza.
O trabalho é realizado através de doações e não tem nenhuma ajuda de custo de ONG's.
A Escola Municipal Dona Alexandrina tendo em vista o tema desse bimestre: Gentileza e a Diversidade, realizou nos dias 5 e 6 de novembro um trabalho de conscientização sobre a vida dos nossos irmãos africanos.
Recebemos em nossa Escola, o Padre Rafael, representando a Comunidade Nova Aliança que mostrou aos alunos fotos do trabalho que é realizado por esta Comunidade na cidade de Batafá (http://diocesebafatagb.blogspot.com.br/).
A Equipe Pedagógica, administrativa e os alunos se comoveram com a realidade dos africanos e iniciaram a Campanha do Cofrinho, cada sala terá um cofrinho onde arrecadarão moedas até o mês de dezembro e estes cofres serão doados para os trabalhos de Evangelização na cidade de Batafá.
A Escola Dona Alexandrina irá fazer parte desse momento tão importante na Educação Brasileira
No dia 03 de novembro de 2015, a partir de estudos, reflexões e debates vimos a importância da participação de cada Professor nesse processo de mudança na Educação do Brasil que também refletirá diretamente nas salas de aula da Escola Municipal Dona Alexandrina.
Linha do tempo de fatos marcantes na Educação Brasileira
·1988
É
promulgada a Constituição da República Federativa do Brasil que prevê, em seu
Artigo 210, a Base Nacional Comum Curricular. Art. 210. Serão fixados conteúdos
mínimos para o ensino fundamental, de maneira a assegurar formação básica comum
e respeito aos valores culturais e artísticos, nacionais e regionais. § 1º O
ensino religioso, de matrícula facultativa, constituirá disciplina dos horários
normais das escolas públicas de ensino fundamental. § 2º O ensino fundamental
regular será ministrado em língua portuguesa, assegurada às comunidades
indígenas também a utilização de suas línguas maternas e processos próprios de
aprendizagem.
Link
para o texto completo da Constituição Federal de 1988:
É
aprovada a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN), Lei 9.394,
de 20 de dezembro de 1996, que em seu Artigo 26, regulamenta uma base nacional
comum para a Educação Básica. Art. 26. Os currículos da educação infantil, do
ensino fundamental e do ensino médio devem ter base nacional comum, a ser
complementada, em cada sistema de ensino e em cada estabelecimento escolar, por
uma parte diversificada, exigida pelas características regionais e locais da
sociedade, da cultura, da economia e dos educandos. (Redação dada pela Lei nº
12.796, de 2013).
São
consolidados, em dez (10) volumes, os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs)
para o Ensino Fundamental, do 1º ao 5º ano, apontados como referenciais de
qualidade para a educação brasileira. Foram feitos para auxiliar as equipes
escolares na execução de seus trabalhos, sobretudo no desenvolvimento do
currículo.
São
consolidados, em dez (10) volumes, os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs)
para o Ensino Fundamental, do 6º ao 9º ano. A intenção é ampliar e aprofundar
um debate educacional que envolva escolas, pais, governos e sociedade.
PCN
Ensino Fundamental (6º ao 9º ano) Volume 01 - Introdução aos PCNs
São
lançados os Parâmetros Curriculares Nacionais para o Ensino Médio (PCNEM), em
quatro partes, com o objetivo de cumprir o duplo papel de difundir os
princípios da reforma curricular e orientar o professor, na busca de novas
abordagens e metodologias.
É
instituído em 2008 e funciona até 2010 o Programa Currículo em Movimento que
busca melhorar a qualidade da educação básica por meio do desenvolvimento do
currículo da educação infantil, do ensino fundamental e ensino médio.
Conheça
os Pareceres do Conselho Nacional de Educação (CNE) sobre o Programa Currículo
em Movimento:
Entre
28 de março e 01 de abril é realizada a Conferência Nacional de Educação
(CONAE), com a presença de especialistas para debater a Educação Básica. O
documento fala da necessidade da Base Nacional Comum Curricular, como parte de
um Plano Nacional de Educação.
A
Resolução n. 4, de 13 de julho de 2010, define as Diretrizes Curriculares
Nacionais Gerais para a Educação Básica (DCNs) com o objetivo de orientar o
planejamento curricular das escolas e dos sistemas de ensino.
·Entre
2009 e 2011, são lançadas as Diretrizes Nacionais Curriculares para a Educação
Infantil para Ensino Fundamental, para o Ensino Médio. Veja ano a ano:
·2010
A
Resolução nº 5, de 17 de dezembro de 2009, fixa as Diretrizes Curriculares
Nacionais para a Educação Infantil. Em 2010 é lançado o documento.
A
Portaria n. 867, de 04 de julho de 2012, institui o Pacto Nacional pela
Alfabetização na Idade Certa (PNAIC) e as ações do Pacto e define suas
Diretrizes Gerais.
A
Lei n. 13.005, de 25 de junho de 2014, regulamenta o Plano Nacional de Educação
(PNE), com vigência de 10 (dez) anos. O Plano tem 20 metas para a melhoria da
qualidade da Educação Básica e 4 (quatro) delas falam sobre a Base Nacional
Comum Curricular (BNC).Leia as Metas e Estratégias do PNE sobre a BNC: Meta 1:
universalizar, até 2016, a educação infantil na pré-escola para as crianças de
4 (quatro) a 5 (cinco) anos de idade e ampliar a oferta de educação infantil em
creches, de forma a atender, no mínimo, 50% (cinquenta por cento) das crianças
de até 3 (três) anos até o final da vigência deste PNE. Estratégia 1.9 :
estimular a articulação entre pós-graduação, núcleos de pesquisa e cursos de
formação para profissionais da educação, de modo a garantir a elaboração de
currículos e propostas pedagógicas que incorporem os avanços de pesquisas
ligadas ao processo de ensino-aprendizagem e às teorias educacionais no
atendimento da população de 0 (zero) a 5 (cinco) anos; Meta 2: universalizar o
ensino fundamental de 9 (nove) anos para toda a população de 6 (seis) a 14
(quatorze) anos e garantir que pelo menos 95% (noventa e cinco por cento) dos
alunos concluam essa etapa na idade recomendada, até o último ano de vigência
deste PNE. Estratégia 2.1 : 2.1) o Ministério da Educação, em articulação e
colaboração com os Estados, o Distrito Federal e os Municípios, deverá, até o
final do 2o (segundo) ano de vigência deste PNE, elaborar e encaminhar ao
Conselho Nacional de Educação, precedida de consulta pública nacional, proposta
de direitos e objetivos de aprendizagem e desenvolvimento para os (as) alunos
(as) do ensino fundamental; Meta 3: universalizar, até 2016, o atendimento
escolar para toda a população de 15 (quinze) a 17 (dezessete) anos e elevar,
até o final do período de vigência deste PNE, a taxa líquida de matrículas no
ensino médio para 85% (oitenta e cinco por cento). Estratégia 3.2: o Ministério
da Educação, em articulação e colaboração com os entes federados e ouvida a
sociedade mediante consulta pública nacional, elaborará e encaminhará ao
Conselho Nacional de Educação - CNE, até o 2o (segundo) ano de vigência deste
PNE, proposta de direitos e objetivos de aprendizagem e desenvolvimento para os
(as) alunos (as) de ensino médio, a serem atingidos nos tempos e etapas de
organização deste nível de ensino, com vistas a garantir formação básica comum;
Meta 7: fomentar a qualidade da educação básica em todas as etapas e
modalidades, com melhoria do fluxo escolar e da aprendizagem de modo a atingir
as seguintes médias nacionais para o Ideb. Estratégia 7.1: estabelecer e
implantar, mediante pactuação interfederativa, diretrizes pedagógicas para a
educação básica e a base nacional comum dos currículos, com direitos e
objetivos de aprendizagem e desenvolvimento dos (as) alunos (as) para cada ano
do ensino fundamental e médio, respeitada a diversidade regional, estadual e
local.
Entre
19 e 23 de novembro é realizada a 2ª Conferência Nacional pela Educação
(Conae), organizada pelo Fórum Nacional de Educação (FNE) que resultou em um
documento sobre as propostas e reflexões para a Educação brasileira e é um
importante referencial para o processo de mobilização para a Base Nacional
Comum Curricular.
Entre
17 a 19 de junho acontece I Seminário Interinstitucional para elaboração da
BNC. Este Seminário foi um marco importante no processo de elaboração da BNC,
pois reuniu todos os assessores e especialistas envolvidos na elaboração da
Base. A Portaria n. 592, de 17 de junho de 2015, Institui Comissão de
Especialistas para a Elaboração de Proposta da Base Nacional Comum Curricular.
Em
30 de julho de 2015 é lançado o Portal da Base Nacional Comum Curricular, que
apresenta ao público o processo de elaboração da BNC e estabelece canais de
comunicação e participação da sociedade neste processo.
ESTA FOI A TIRINHA UTILIZADA PELA PROFESSORA PATRÍCIA DO 1.º ANO PARA A AULA DE PRODUÇÃO DE TEXTO. FOI UTILIZADA NESSA AULA O ALFABETO MÓVEL PARA QUE OS ALUNOS PUDESSEM ESCREVER O NOME DOS PERSONAGENS, FOI REALIZADO POSTERIORMENTE UMA REFLEXÃO FONOLÓGICAS CONTANDO LETRAS E SÍLABAS E O RECONTO DA
HISTÓRIA.
Ao invés de jogar um objeto no lixo, podemos fazer algo
mais inteligente: reciclar. Essa é a ideia desse trabalho realizado pela Professora Virgínia com a sua turminha do 1.º Ano A: fazer brinquedos
reciclados com embalagens e outros itens que iriam para o lixo. As crianças
adoram brinquedos diferentes e tem muito o que aprender com esse tipo de
brinquedo. E há algo também muito interessante, que é a possibilidade de construir
um brinquedo com a ajuda da professora e de outros colegas.
